初中生的 美育 是人格形成的一个组成部分。 其决定性因素是艺术的一切表现形式。 在其帮助下，孩子的多才多艺的发展，包括在情感领域。 另外，在艺术的影响下，形象思维形成了对美的理解和创造力的理解。
功能和主要任务
低年级学生的艺术和美学教育的主要任务如下：
- 从听音乐作品或考虑绘画杰作积累印象。
- 在获得知识和印象的基础上形成自己的品味，享受艺术的能力。
- 创造性 能力的 形成和进一步发展。
低年级学童美育的一个特点，首先是教师人格的重要作用。 从他身上看，孩子的美学发展将取决于他。 教师的任务是唤起孩子对音乐，歌唱，舞蹈，绘画等领域的兴趣。
儿童的想法经常在父母，朋友，各种生活情境的影响下经历变化。 因此，教师能够以这样一种方式呈现信息是很重要的，即关于审美领域的明确和稳定的想法已经形成，并且儿童喜欢被引入美丽的世界。 在这个时期，熟悉艺术的主要形式是漫画，儿童文学，电影。 这些来源是对生命知识必要的各种情况的丰富材料。
技术
初中生的道德和美育始终是个人的
口头方式意味着使用生动的描述和图像。 在这种情况下，孩子们不仅要了解作品的意义，还要感受角色的情绪。 帮助并提供各种视觉辅助和插图。 为了形成适当的情绪反应，和谐在每件事情中都很重要，甚至在衣柜的细节和房间内部都很重要。