通常在学校，家长和孩子只与老师和行政代表（主任和他的学生代表）进行交流。 但为了使学习过程更加成功，学校仍然有一名心理学家，一名社会教育工作者，一名安全工程师和一名教育工作的负责人。 通常，父母甚至不知道他们的工作职责中包含什么，以及他们可以向他们寻求什么问题以获得帮助。
在这篇文章中，我们来看看社会教育工作者的职责以及他在学校的职责。
谁是社会上的老师？
社会教育者是一个在家庭，他们的孩子受教育的教育机构和其他组织之间提供互动的人。
学校社会教师研究所有学童的心理和年龄特征，组织各种社会有益的活动，帮助实施对儿童和家庭的法律保护和社会支持，指导家长和教师的行为，防止对复杂儿童人格发展的负面影响。
社交老师在学校的工作是与以下人员进行互动：
- “风险群体”的孩子;
- 父母;
- 执法机构;
- 社会无保护的学生家庭;
- 教学集体。
学校社会教育家的官方职责
社会教育者所依赖的主要职能是：
- 在学校社区创造健康的气氛，尤其是在班级内;
- 为学童组织课外时间，将其纳入社会有用的活动，组织社会和教育活动，成人和儿童之间的各种类型的合作;
- 与学生家人进行持续的沟通，尤其是来自“风险群体”
- 保护儿童权利，包括保护父母的残忍
- 教师和儿童之间的人道关系的形成;
- 为儿童及其家庭提供专业帮助以解决冲突和社会困难的情况;
- 在各种公共服务和公共组织中代表和保护儿童及其家属的利益;
- 组织预防使用精神活性物质。
为了做好自己的工作，社会教育工作者有权利：
- 成为市政机构和当局服务中的儿童利益的代表和倡导者（在法庭上，警方）;
- 收集有关家庭的信息，进行社会学调查和诊断;
- 向有关社会教师正式活动的公共组织和国家机构发出正式咨询;
- 开展研究家庭教育经验的工作：访问家中以确定住房条件和卫生状况，监测访问情况，访问邻居。
对于社会教育者来说，您可以向残疾儿童家庭，低收入人士，孤儿的监护人和监护人申请咨询。
社会教育工作者最重要的工作方向之一是预防工作，其中包括：
- 青少年社会化;
- 预防吸烟 ， 酗酒 和吸毒;
- 促进健康的生活方式;
- 组织闲暇时间：圈子，体育，对志愿工作的吸引力或参与社会项目。
社会教师在学校的活动非常重要，因为在法律不安全的这个困难时期，家庭和儿童犯罪的残酷增长，儿童需要社会和心理帮助。