现代教育使许多父母以各种各样的方式来发展和培养孩子。 在上个世纪，教育学创造了大量的教育理论和体系，每个教育体系都有生存权。 特别是，今天免费的华德福学校在很多国家都很受欢迎。 其原理和特点将在稍后讨论。
Valdorsfka学校 - 它的本质和起源
奥地利思想家鲁道夫斯坦纳认为世界上最大的教育体系之一就是它的存在。 作为哲学家和宗教，经济和科学方面的许多着作和讲座的作者，他创造了人类智识（“anthropos” - man，“sophia” - 智慧） - 一种旨在揭示借助特殊方法和练习在人身上睡觉的能力的教学。 1907年，施泰纳出版了他的第一本关于教育的书。 并于1919年在德国斯图加特市建立了一所以其教学原则为基础的学校。 这项活动得到了埃米尔莫尔塔的要求，他在这个城市是卷烟厂“Waldorf-Astoria”的老板。 从那时起，华尔道夫的名字不仅仅意味着学校的名字，而且也是一个商标。
华尔道夫方法原则
华德福方法现在在世界各地已有一个世纪了吗？
沃尔多夫教育学原理非常简单：孩子有机会以自己的速度发展，而不是试图向前跑，不能用知识“抽”脑袋。 对每个学生的精神发展和个人态度都非常重视。 换句话说，沃尔多夫教育学的本质是基于以下不可破坏的原则：
- “协调精神生活”的原则。 教师的主要目标之一是意志，感受和思维的平等发展。 老师知道这些素质在不同年龄段表现出来，并根据学生的成熟时间给他们时间。
- 教授“时代”。 这个名字有一段时间的训练，大约3-4周。 在每个“时代”结束时，孩子们不会感到疲劳，而是感受到能量的激增，意识到他们可以实现的目标。
- “协调社会环境”的原则。 换句话说，教师非常重视孩子的环境，所以没有任何东西可以压在他身上，也不会干扰他的个性发展。
- 对教师人格的要求越来越高。 瓦尔多夫教育学意味着培训只能由自己不断完善和发展的人来完成。
- 对孩子的个人方法。 在这种情况下，“不伤害”的原则延伸到学生的心理和心理健康。 例如，一个没有收视率的学习系统让你有机会成为一个比其他人更弱的人自立的机会。 学校唯一可以接受的竞争是今天与昨天自己的斗争，成就和成就的提高。
- 联合活动。 团体工作极大地促进了和谐人格的发展，这使得班级友好和不冲突成为可能。 这包括音乐课，Boomer体操，eurythmy，合唱等。 联合孩子的主要因素是老师的权威，他们接近多年的培训。
华德福学校的技术不被许多古典教学的追随者认可。 但是，它的特点是：
- 班主任（同一人，老师和监护人一人八年）带领第一课两个小时。 学校的第一课总是主要的。
- 如果在普通学校学术科目最重要，那么在华尔道夫学校更多的关注
赋予艺术，音乐，外语等 - 学校没有教科书。 工作手册是主要工具。 这是一种日记，孩子们反映他们的经历和他们学到的东西。 只有在高层才有基础学科的书籍。
今天，世界各地华德福学校的协会是一个教育机构，儿童受到尊重并且不会剥夺他们的孩子。 施泰纳追随者的主要目标是在孩子身上发展能力的本质，并尽可能为成年人的有意识生活做好准备。