儿童阅读障碍是一种特定的发育障碍，表现为部分书写和阅读能力丧失。 这种疾病在儿童中很少见，通常男孩比女孩更常见。 迄今为止，诵读困难的确切原因尚未完全了解。 大多数科学家倾向于认为这种疾病是遗传性的。 此外，已知诵读困难是儿童中枢神经系统发育异常的结果，其结果是违反了大脑特定功能的相互作用。 许多研究证实，诵读困难症患者的大脑两侧半球的发育相同，而健康儿童的左半球则稍大一些。
诵读困难的类型
- 音位 - 音位系统功能的欠发展;
- 语义 - 违反理解阅读的单词;
- agramatic - 病例结尾发音不正确，名词数量不正确，以及名词和形容词的数量，属性和大小写不正确;
- 光学 - 表现为同化图形相似的字母以及相互替换的困难;
- mnestichesky - 掌握信件有困难。
阅读障碍在儿童中很难诊断，因此只有心理专家才能做出准确的诊断。
诵读困难如何表现出来？
阅读障碍的症状可以是：
- 对孩子的智力水平很高，观察到的阅读能力差;
- 重复写作或阅读错误;
- 记忆力差;
- 确定顶部和底部以及左右的困难;
- 孩子用文字改变字母的顺序;
- 自我表达困难。
如何治疗阅读障碍？
应该指出的是，阅读困难在年轻的小学生中最常见，是不可治愈的，但可以帮助应对儿童可能患有的疾病的困难。 因此，治疗更多的是纠正学习过程 - 孩子学会识别单词，以及识别其组成部分的技能。 当然，矫正在诵读困难发展的早期阶段更为有效，其预防措施可以揭示针对特定侵权行为的倾向性，并包含一系列预防措施。 对于这种疾病，药物疗效尚未证实，不推荐使用。