孩子是我们的未来。 我们今天投入的道德行为标准是什么，我们的共同明天直接取决于。 孩子对自己权利的认识有利于促进形成一个完整的，有文化的，自给自足的人。
学龄前儿童的民法教育
民法标准在下列文件中有详细说明：
- “儿童权利宣言”（1959年）。
- 联合国儿童权利公约（1989年）。
- “关于儿童的生存，保护和发展的世界宣言”（1990年）。
为学龄前儿童提供无障碍形式的有关这些法律的信息非常重要。
建议对高龄学龄前儿童（6-7岁）进行法律教育。 培训的形式应该在
一种随意的谈话，一场比赛或通过老师与孩子的互动。
有必要帮助孩子认识社会中的利基，了解可能性及其可接受的边界。 传授道德行为，传播道德。 解释谁是公民，什么是国家，了解他的祖国和其他国家和民族的历史和传统。学龄前儿童的道德和法律教育
道德和法律教育包括向儿童宣传他们的权利，解释哪些行为对社会有益，对社会有用，哪些行为相反损害他们周围的人。 向孩子解释他是社会的一部分，他的许多行为都反映在整个国家的发展中，这很重要。
告诉孩子他的权利：
- 在家庭中享有爱和关怀的权利。
- 接受教育的权利。
- 享受医疗保健的权利。
- 休闲的权利。
- 有权获得信息。
- 个性的权利。
- 表达自己的想法和兴趣的权利。
- 有权免受一切形式的暴力。
- 营养充足的权利。
- 舒适的生活条件的权利。
解释每项权利的含义。
对年龄较小的学龄前儿童进行法律教育
在年轻的时候，主要重点应该是德育。 将行为路线的基础放在孩子的头脑中，解释什么可以做和不可以做什么以及为什么。 孩子的什么行为会对自己和周围的人造成伤害。
学龄前儿童的法律教育 - 游戏
对于学龄前儿童的法律教育，应在全年的教育中每日进行一次。 学习儿童权利是不允许的。 小孩不需要知道他的权利的确切用词，但他必须清楚地理解他们的意思，并且能够实际运用他们的意思。
通过游戏对学龄前儿童进行法律教育是通知小公民的最可接受的方式。
这里有一些游戏的例子：
游戏1
在一系列关于国家象征的故事之后，请孩子们画他们的旗帜和纹章。 用徽章展示图片并询问它缺少的内容。 纹章必须被错误地描绘。
第2场比赛
要求孩子们想出一个关于梦想学校的短篇故事。 它可能缺乏规则和法律。 在告诉一些孩子后，请其他人说出这种行为会导致什么，以及普遍接受的尊严是什么
游戏3
邀请孩子们闭上眼睛，想象他们是小虫子。 模拟昆虫的生命及其不安全性。 让孩子们谈论他们将自己介绍为昆虫时的感受。 以及如何与他人合作，以确保没有人会冒犯他们。
学前儿童的法律教育将帮助他们成为社会的正式成员，并确保个人形成的积极动力。