和孩子一起玩各种几何图形，帮助他发展空间思维和想象力。 他开始明白什么是方形，圆形，立方体，球形和长方形的手段，并且可以轻松地将其想象在脑海中。 即使是在几何课的学校学生，教师总是展示各种形象的模型，这有助于更好地同化几何定理和公理。 也许，对于一个孩子来说，最难的和难以发音的词是“平行六面体”。 为了掌握这个数字并理解它的模式，我们建议你和你的孩子用自己的双手做一个平行六面体的纸。
要做到这一点，你需要：
- 厚纸（但不是纸板，否则孩子会做很多困难的麻烦），你可以使用专辑中的一张纸;
- 铅笔;
- 线;
- 剪刀;
- 胶水PVA。
要了解如何制作平行六面体纸张，您需要记住它的外观以及它是什么。 这个图有6个面，每个面都是一个矩形。 因此，扫描将由同一平面上的6个互连矩形组成。
1.与任何体积图一样，平行六面体具有长度，宽度和高度。 从他们的价值来看，伪造的规模将取决于。 定义所需的数量并写下来。
我们继续在纸上绘制一个长方体的图。 请记住，纸张不应太薄，很容易从胶水中弄湿并翘曲，然后图形不会变得均匀，并且过厚的纸板不会很好地弯曲并会弯曲。
3.绘制一条水平线，其长度等于宽度和高度之和乘以2。 然后从这条线的每一端开始，我们降低等于假定平行四边形长度的垂线。 他们之间划出一条与第一条线平行的线。
4.现在，从右上角开始绘制平行四边形的高度，然后绘制宽度。 然后又是高度，再宽度。 从获得的点上，画垂直线到相反的一边，这将等于平行四边形的长度。 所以我们得到了4个形状的面孔。 剩下2个。
5.在右边第二个矩形的上方，我们在底部和上面再添加两个矩形。 在这种情况下，从右边的第二个标记开始，我们在第4步中做了一个垂直向上的垂直等于图的高度。 从第二个标记重复相同的操作。 我们用等于平行四边形宽度的线段连接垂线。 以类似的方式，我们在对面构建底部矩形。
6.为了使平行六面体与纸张更容易粘贴，请在图纸上添加额外的“翼”，如图所示。 它们的宽度应该约为1.5厘米，还有必要使它们成为斜角（45度），以便粘合时不会向外看。
因此，纸张的平行六面体扫描已准备就绪。 重要的是绘图的所有细节都是水平的，并严格测量，否则图形不会均匀地粘在一起，而是曲线。
7.切割工件并沿着所有线弯曲，以便我们的侧面接触，并且顶部和底部长方形成为图的“底部”和“盖子”。
8.用胶水润滑额外的“翅膀”，并通过将其重新填充到内部来收集平行六面体。 等到胶水干了。
如果你已经掌握了这个图形的制作过程，你可以继续收集一个倾斜的平行六面体纸，其边缘是锐角钻石。
平行六面体 - 一个相当简单的几何图形，掌握你可以去其他人 - 创建 纸板 或纸的 金字塔 ，例如， 二十面体 。