中间语言的发展

4-5岁儿童的发展非常迅速且富有成效。 当然，为此，他们必须处于与此相伴随的状态。 幼儿园中间群体言语的发展是教育过程中的一个必不可少的部分，其目标是建立一个连贯一致的个人思想呈现方式，能够正确清晰地说话。 有些四岁的孩子可能不明白，单词是个人声音的集合，因此将他们的注意力吸引到我们所说的声音方面是非常重要的。

中间语言发展的教训

为了准备课程以提高婴儿说话的能力，鼓励教育工作者使用手册。 乌沙科夫，还有V.V. Gerbova关于中间组演讲的发展。 A.V.开发的综合职业摘要也可能非常有用。 Aji，以及E.V.健全的文化课程。 科列斯尼科娃。

中间组儿童言语的发展

我们来考虑一下幼儿园的演讲工作的基本方向。

首先，孩子应该被允许相互沟通。 所以所有必要的技能都会形成，而且这很自然地发生。

其次，他们需要被教导复述。 复述不仅可以基于所听到的故事或故事，而且可以基于发生在孩子身上的事件。 父母也可以使用这种方法，让他们的儿子或女儿说出当天在幼儿园发生的事情，或者看看他们在看什么卡通片。

第三，处理图片可能非常有效。 例如，您可以考虑某个图片，讨论它上面描述的内容。 同时，教育工作者应尽一切努力确保孩子“说话”，对话题和图像产生兴趣，不怕言谈，表达意见，互相提问。 您还可以推荐使用带有艺术家错误的特殊照片，或者“发现差异”，以便同时发展儿童的逻辑思维。

第四， 角色扮演游戏很有用也很有趣。 就像在任何比赛中一样，在这样的比赛中，孩子们得到解放。 教育者应鼓励他们积极对话，回答问题，但不要纠正他们的言语错误。 一般而言，任何有关错误的工作都应该在会议结束后进行，并且不要指出是谁犯了这个或那个错误。