每个人，无论大小，都是一个独立的，自给自足的人，有自己的观点，愿望和想法。 生活在社会中，他也有一定的权利和义务，他需要知道。 毕竟，众所周知，对法律的无知并不能解除我们对可能的轻罪和违法行为的责任。 法律意识应该在已经从学校替补的孩子那里受到教育，以便在学校结束时他意识到自己是一个正式的国家公民。
学童的民事法律教育正在从事这个问题。 在历史和法律的教训中，以及在课外对话中，教育工作者正逐渐在学生中形成公民地位。 你可以在小学就开始这样的工作，而初中生的培养可以称为道德合法。 这个过程中的重要角色属于家庭的机构。 父母必须向宝宝解释他们的真相，为他们传授一些精神价值。 7-10岁的儿童可以被告知：
- 他们生活在一个每个人都是一样的国家，一个公民;
- 所有人都是平等的，也就是说，他们在法律面前是平等的;
- 需要遵守法律，这对所有人都是强制性的;
- 如果一个人违反了法律，他必须对此负责;
初中生民事法律教育是公民意识形成的第一步也是非常重要的一步。 如果不了解上述情况，那么将自己作为一个国家的公民转变到更高层次的自觉意识和所有后果是不可能的。 一名男生必须明白，他对自己，社会和国家的行为负责。
高年级学生的法律教育应包括以下活动：
- 研究国家的基本法 - 宪法;
- 熟悉各种法律部门（公民，宪法，家庭，刑事，土地，劳工等），研究相关法规;
- 熟悉他们的权利（即未成年子女的权利）;
- 开展商业游戏，比赛，研究和旨在增加儿童法律文化的会议。
爱国主义教育是学童法律教育的一个特殊时刻。 让孩子为自己对国家的归属感到自豪，他的家园是公民社会的积极分子 - 这是法律教育的首要任务。 为此，在教学实践中，用一种方法来研究本土土地的历史，着名国人的生活，以及熟悉国家符号的特性。
另外，每个孩子都应该能够在需要时捍卫他的公民权利。 在我国，儿童的权利经常受到侵犯并不是什么秘密。 成年以前的孩子在父母的照顾下。 它发生了，
现代社会中，小学生的民事法律教育具有重要意义。 在学校开展定期法律研究有利于提高儿童的法律意识，甚至降低儿童犯罪的水平。